Psychiatrie clinique, biologique et thérapeutique

Pr Gregory MICHEL

Gregory MICHEL

Contributions

Les challenges ados sur internet

Le professeur Grégory Michel (Bordeaux) présente les différents types de jeux dangereux et violents pratiqués par les adolescents qui s’inscrivent dans le spectre des conduites à risques : non-oxygénation (jeu du foulard), agressions (Marave), challenges/défis (A4 challenge, ingestions de produit...

Publié le lundi 28 janvier 2019

Les challenges ados sur internet

Conduites à risque aujourd'hui

Visionnez cette conférence du congrès de l'Encéphale 2019 pour en savoir plus sur les différents types de jeux dangereux et violents pratiqués par les adolescents, la prise de drogues lors de rapports sexuels, ainsi que le témoignage d'un cascadeur pour parler du risque contrôlé.

Publié le mercredi 23 janvier 2019

Conduites à risque aujourd'hui

Dernières actualités

Lithium et cerveau : Des pistes de recherches ?

Soixante-quinze ans après avoir transformé les soins psychiatriques, le lithium replace notre spécialité à l'avant-garde de la prévention neurodégénérative.

Nouvelles recommandations HAS pour la prise en charge du trouble de l’autisme

La Haute Autorité de Santé a publié en janvier 2026, de nouvelles recommandations pour guider les professionnels de santé dans le parcours de soin, souvent complexe des patients avec TSA.

Nouveau traitement de la dépression du post-partum : qu’en penser ?

Cette revue Cochrane comparant deux nouveaux modulateurs GABA-A aux traitements de référence, comme les antidépresseurs, la kétamine, ou les psychothérapies dans le traitement de la dépression post-partum, met en lumière une potentielle avancée thérapeutique, particulièrement pour la Zuranolone. Poursuivre la recherche apparaît comme indispensable afin de proposer des recommandations solides.

L’isolement en psychiatrie, une question épineuse

L'étude de Husen Ali-Diabacte et al. met en lumière deux facteurs prédictifs majeurs qui doivent interpeller notre pratique quotidienne : La sévérité symptomatique globale et la barrière linguistique